La política del presidente Santos ha llevado al país a una grave crisis económica. Con la firma de los TLC, el aparato productivo nacional está en ruinas. La especialización deliberada de la economía en la producción de materias primas, fundamentalmente mineras y energéticas golpea la economía, que se agrava con la abrupta caída de los precios del petróleo, carbón y oro, principalmente. Como consecuencia de esas decisiones la balanza comercial de Colombia tiene un déficit monumental y la situación fiscal del Estado está extremadamente comprometida. Pese a ello el Gobierno Nacional se empecina en seguir el rumbo que lleva a Colombia al desastre, ahondando la entrega de la soberanía nacional con la sumisión a los dictámenes de la OCDE, vertidos de manera descara en el Plan Nacional de Desarrollo. Es en ese marco de creciente recolonización que el magisterio colombiano, representado en la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), presentó su pliego de peticiones y enfrentó el conflicto laboral generado por la posición intransigente del Gobierno. El 22 de abril después de casi dos meses de infructuosas negociaciones comenzó el paro nacional indefinido, ante el cual la ministra de Educación, respaldada por el presidente Santos rompió la negociación. La fuerza del movimiento obligó al Gobierno a negociar en medio del paro y conquistó un acuerdo que es una victoria de los maestros y la sociedad colombiana que apoyó con entusiasmo la cerrada defensa que hace Fecode de la educación pública y de los derechos de profesores y estudiantes. Es así como se derrotó la política de envilecer los salarios con el acuerdo de nivelación salarial de 12% y la posibilidad de seguir avanzando el año entrante en una comisión establecida para tal fin. A la política de impedir el ascenso de los nuevos maestros, establecida desde la promulgación del Decreto 1278 de 2002, el acuerdo crea un mecanismo que permite en primer término que quienes nunca han ascendido (alrededor de 60.000 educadores) lo puedan hacer con una evaluación diagnóstica formativa y/o un curso de formación, y para todos los docentes de ese estatuto una evaluación diagnóstica formativa. Se establecieron mecanismo para enfrentar la crisis de la prestación de los servicios de salud, se acordaron bonificaciones para los 120 mil maestros del grado 14 del estatuto 2277, se comprometió el Ministerio de Educación con partidas anuales para los Juegos Deportivos del Magisterio y el Encuentro Nacional Cultural, se estableció una comisión para la equidad en la remuneración de los etnoeducadores y se constituyó una comisión para el cumplimiento estricto de la ley, las prestaciones económicas, las iniciativas legislativas y el cumplimiento de los acuerdos.